检查 为了排除可能的器质性病变，需作心电图、脑电图、脑电地形图、经颅多普勒声、头颅CT等检查。

诊断 根据中国 精神 障碍 分类和诊断标准第三版（CCMD_-3），其诊断标准如下： （一）症状标准 1.符合神经症的诊断标准； 2.以脑和躯体功能 衰 弱 症状为主，特征是持续和令人苦恼的脑力易疲劳（如感到没有精神，自感脑子迟钝，注意力不集中或不持久，记忆力

（二）严重标准 患者因明显感到脑和躯体功能衰弱，影响其社会功能，为此感到痛苦或主动求治。 （三）病程标准 符合症状标准至少已3个月。 （四）排除标准 1.排除以上任何一种神经症亚型； 2.排除分裂症、抑郁症。

鉴别诊断 许多过去诊断为 神经 衰弱 的病例，符合现在抑郁障碍或焦虑障碍的标准。但对有些病例，采用 神经 衰弱 的描述比任何其他的神经症性综合征都更为合适。在采用 神 经衰弱 的诊断类别时，首先应排除抑郁性疾病和焦虑障碍。精神分裂症患者早期可有类似

治疗 此病的治疗原则是在详细检查排除器质性疾病后，应用心理治疗、行为疗法、配合药物及物理治疗，可以获得较好的疗效。抗焦虑、抗抑郁药物可改善患者的 焦 虑 和 抑 郁 ，也可使肌肉放松，消除一些躯体不适感。其他治疗包括体育锻炼，旅游疗养，调整不合理

神经衰弱是一个比较宽泛的称谓，目前已这样称呼它包括一部分抑郁、焦虑障碍、紧张性头痛、失眠、消化不良等。它指由于长期处于紧张和压力下，出现精神易兴奋和脑力易疲乏现象，常伴有情绪烦恼、易激惹、睡眠障碍、肌肉紧张性疼痛等；这些症状不能归于脑、躯

方法/步骤 提高心理素质，增强自我防卫能力。神经衰弱的发生与患者的个性特点密切相关，为了预防神经衰弱的发生，必须首先对不良个性进行改造，比如变孤僻为合群，变多疑为开朗，变胆怯为勇敢等等。 培养良好的兴趣。良好的兴趣，不仅能增强大脑的功能，提高

2.失语的检查主要依据神经系统专科检查。在进行失语检查之前，检查者首先要了解患者的精神状态，必须在注意力、定向力以及判断力等相当正常的情况下才能获得可靠的结果。其次要明确患者的视力和听力是否正常。在进行 运动系统 检查时，特别注意是否有偏瘫或

折叠 疾病诊断 主要依据构音困难和失语的定义及各自特点进行鉴别。原发脑部疾病或周围神经病变的确诊,对构音困难和失语的鉴别也有临床意义。 另外，必须注意鉴别由听力障碍或精神疾病导致的言语功能障碍。 1.对于儿童发育性语言障碍的诊断可参考以下标准 (1)

折叠 病理病因 由于发育延迟而引起的语言障碍，并不是由于听力障碍、 中枢神经系统 的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的，称之为发育性语言障碍(developmental aphasis)。沈晓明主编。临床儿科学〃报道，7%～10%的儿童在语言的发育上低于正常标准，有3%